Le coaching est un accompagnement sur-mesure cherchant à améliorer les compétences et le placement de nos élèves, grâce à l’amélioration des connaissances et des compétences de chacun.
Rechercher un emploi peut générer du stress, de nombreuses interrogations surviennent. Au delà de la démarche de recherche en elle même, se posent les questions sur les différents types de contrat, la rémunération ainsi que des questions liées à la législation du travail.
Or, un point de vue extérieur, neutre et professionnel présente de nombreux avantages. C’est ce que nous avons proposé le vendredi 29 Mai à nos élèves souhaitant poursuivre leur formation avec nous l’année prochaine.
Ce coaching alternance est réalisé par Monsieur Durant, Directeur de L’école et Madame Aurore David, Coordinatrice du Service Alternance.
Les élèves ne sont plus seuls dans leurs démarches, ils sont accompagnés dans toutes les étapes de leur recherche et bénéficient des conseils de professionnels du secteur de la beauté et habitués à recruter.
De plus, une fois l’entreprise trouvée, un membre de l’équipe se rendra sur place pour la signature du contrat d’apprentissage ou de professionnalisation et finalisera ainsi le placement de l’élève au sein de sa nouvelle entreprise.
Or, un point de vue extérieur, neutre et professionnel présente de nombreux avantages. C’est ce que nous avons proposé le vendredi 29 Mai à nos élèves souhaitant poursuivre leur formation avec nous l’année prochaine.
Ce coaching alternance est réalisé par Monsieur Durant, Directeur de L’école et Madame Aurore David, Coordinatrice du Service Alternance.
Les élèves ne sont plus seuls dans leurs démarches, ils sont accompagnés dans toutes les étapes de leur recherche et bénéficient des conseils de professionnels du secteur de la beauté et habitués à recruter.
De plus, une fois l’entreprise trouvée, un membre de l’équipe se rendra sur place pour la signature du contrat d’apprentissage ou de professionnalisation et finalisera ainsi le placement de l’élève au sein de sa nouvelle entreprise.
